电子信息工程专业教师团队踊跃参加 2022新时代高校电子电气教学改革与创新研讨会

2022年11月19日 编辑：航空工程学院

电子信息工程专业教师团队踊跃参加

2022新时代高校电子电气教学改革与创新研讨会

2022年11月19日，由教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会、教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会、教育部高等学校电气类专业教学指导委员会、中国高校电工电子在线开放课程联盟和高等教育出版社共同举办的“2022新时代高校电子电气教学改革与创新研讨会”（以下简称为“研讨会”）在“高教云平台”举行。本次研讨会以高等教育数字化战略下电子电气类课程教学质量提升为主题，围绕：电子电气类一流课程的建设模式创新；电子电气类一流教材的经典传承与新兴领域建设；电子电气类虚拟教研室与基层教学组织创新等专题安排特邀报告、专题报告及数字课程体验等活动，旨在促进广大教师进行深入交流，提升高校人才培养质量，助力高等教育强国建设

学校教师发展中心主任、电子信息工程专业学术带头人王志安教授全程参加了会议。他指出教育部高等学校电子信息类专业指导委员会是依据《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号文件），制定系列改革措施，引领高校教学改革前沿，为高校制订教学计划和教学大纲提供依据，是教师编写教材的依据，也是检查教学质量的依据。该教指委教科研氛围活跃，名师荟萃，中国MOOC第一人于歆杰教授，首先在清华大学创建了 “雨课堂”影响全国高校。本次线上会议是效率最高、成本最低的一次学术交流。

航空工程学院电子信息工程专业教师团队通过“高教云平台”参加了会议。大家聆听了各位专家作的大会报告，感到收获满满。会后，团队成员进行了心得交流和讨论。

青年教师王瑞体会到：教学改革涉及到工作的各个方面，需要继续在内涵建设上进行深入深耕细作；与其坚持固有的框架，还不如拓宽视野，迈出更大的一步；创建和部署“多重基础科学和应用科学融合”教育教学方式也许是更新颖的路径。青年教师贾照菊认为：以万物互联为标志的新信息技术革命的到来，对电气和电子专业从机理内涵、成果形式、战略需求等方面提出了新要求，该领域人才系统化知识体系和能力建立将是大势所趋，更是国家原始创新和能力提升的必然要求。青年讲师陈玲玲认为：会议以高等教育数字化为牵引，推动信息技术在课程、教材、教研、教学资源等领域与教育教学深度融合，实现教学改革与创新很有指导意义。随着科技的飞速发展，在夯实电子电气类专业教育基础的同时，高校教学改革需紧跟时代潮流。

李利珍教授认为：专家们用语言之美、哲理之美、折中之美、妥协之美和逻辑之美呈现出电子技术基础课程之美。学会定性分析，发现电子技术之美，会让让科学的思维方法和“美”永驻学生心中。

青年教师牛奕童指出：虚拟教研室是在传统教研室式微背景下，利用现代信息技术助推基层教学组织创新的探索，是高校教师教学学术需求日益凸显的产物。它与传统教研室、学术共同体及现有各种类型教研室同中有异，承担着教学学术研究、教学改革先行先试、教学理念技能示范推广、基层教学组织创新等职能。青年教师王雅坦言：此次会议提高了我对教学改革的整体性认识。教学方式的单一改革很难进行根本性变化，应结合教学的“形”与“神”，即从外因和内因共同入手。在当前以主体高标准化、教学对象多层化、教学方式多元化为主要特色的教学组织和实施模式面前，应建立以学生发展为中心，以教学质量提升为手段，以立德树人为目标的适应现代教育教学的新型教育模式。

马银峰教授认为：虚拟教研室是一种很好的资源共享的运行机制，尤其是对于教师资源和设备资源相对紧缺的学校。对于相同的专业，有相近的培养方案，在专业建设和课程建设方面有很多可以合作和共同研讨的课题。他建议，学校可以考虑寻找几所同类学校开展这方面的工作；参考一些成熟的经验，建立我们自己的虚拟教研室，促进我们的专业建设。

最后电信工程教研室主任冯美艳对此次会议进行了总结。她强调，我们作为新时代的高校教师，首先要努力学习、开阔视野，全面提高自身综合素质、增强教育教学能力；其次要注重经验的交流，相互取长补短、分享成功经验；要能够充分利用现代化技术手段对传统教育模式进行改革创新，提升教学水平和人才培养质量。