我院原理教研室开展“听课-评课-集体备课”传帮带特色教研活动

根据我校单伟龙校长3月9日深入思政课堂听课调研讲话精神，按照我院迎接河南省教育厅全省高校思想政治理论课“大听课、大调研”活动工作安排，原理教研室本周开展了“听课-评课-集体备课”传帮带特色教研活动。原理教研室教学团队践行在“传帮带”精神中推动思政课教学改革走深走实，戮力同心挖掘思政课教学的内涵，探究科学教学方法，努力创建能够“引领、传承、创新、共享”的教师发展共同体。

开展此次活动之前，在我院主管领导的指导之下，制定了详实的教研活动计划，主要包括：老教师上观摩课、新教师课前说课、集中听课-评课、集体备课四个主要环节。3月15日上午，原理教研室全体教师在T105教室听取了青年教师张春园讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程。围绕课程第三讲坚持党的全面领导专题，张老师以详实的教学案例和资料引导学生讨论思考：为什么要坚持党的全面领导？并从科学社会主义的理论逻辑、中国特色社会主义产生与发展的历史逻辑、中国特色社会主义迈向新征程的实践逻辑三个方面进行了分析。让学生了解中国共产党是中国特色社会主义事业的开创者、推动者、引领者，历史和现实证明，没有中国共产党的领导，就没有中国特色社会主义的产生和发展。坚持党的全面领导是党和国家根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系。张春园老师针对我校建工专业专科学生的学情特征，用形象生动、通俗易懂的形式讲解了本节课的重难点，学生听课状态良好，达到了较为理想的教学效果。

课后，我教研室教授、学院二级督导成员做针对性辅导并分享授课经验。张荣芳教授点评:“青年教师存在一些具有普遍性的问题，如，逻辑性有待加强、教态方面一些需要避免的小问题等。但青年教师的课堂也有不少亮点，如，师生互动时的亲和力、紧跟时代的思想观点等，新进教师在备课时能够自觉进行思考、主动消化理论，已经是一个良好的开始。”王希安教授指出：“要上好《新思想》这门课程，前提是吃透教材，要在备课方面下大功夫，要把握教材的重点、难点，在有限的教学时间里把知识点传授给学生。他强调，要把党的二十大精神融入到《新思想》教学过程中，结合生活实际，运用事例，做到学理分析。同时，在教学过程中，牢记习近平总书记在河南安阳考察时的讲话精神，用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，老师们要依托我校红旗渠精神研究平台，将红旗渠精神以更加灵活的形式融入教学。

池秋平教授表示：“对本学期新进青年教师，老教师会通过听课和课下的交流，使他们尽快把握教学重点和难点，掌握思想政治理论课教学的基本规律，学会多种教学方法的运用；另外通过集体听课评课，发现问题，集体研判，找到解决方法和青年教师提升的有效渠道”。崔建郎教授说：“我们要通过多种措施对青年教师进行教学技能的帮助，提升他们的教学素养和能力。在这方面，一是提供教学资料。比如优质课件和教学素材；二是提供教学参考和指南，有针对性的解决青年教师工作中的困惑”。

青年教师纷纷表示：青年教师应该有着一颗好学向上的心，主动接受老教师传道受业解惑，传承“无私奉献、团结协作、勇于创新”的精神。能学习、能吃苦、能坚持。在加强理论学习和平日备课过程中，能及时找出问题和困惑，带着疑问请教老教师。勇于主动选题进行教学设计，通过积极参与竞赛、上公开课等形式历练自己，在老师们的听、评、议中汲取经验，修改教案，力争打磨一堂成熟的课。

原理教研室主任张娟娟作总结，我们要秉承我校思政教师“传帮带”的传统，注重集体备课，共同教研，注重激发老教师工作热情，发挥其优势，让年轻教师少走弯路，加快成长，帮助年轻教师磨课、听课、评课，助力于学校思政年轻教师的成长；青年教师从跟着“师父”听课开始，学习有经验老教师的教学方法和智慧，边学习边实践，从而形成具有马院特色的“导师帮带制”。

此次教研活动有助于新教师尽早过教学关，也充分激发了教研室全体教师的教学研讨热情，老师们以更加饱满的工作状态、更加务实的工作作风迎接全省高校思政课“大听课、大调研”活动。未来，原理教研室将在学院领导的指导下常态化开展听课-评课-集体备课活动，教师之间要相互学习、相互探讨，创新教学方式方法，提升教学质量。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作、让思政课更有吸引力、亲和力，不断提升我校学生学习思政课的获得感和满意度。

（图/文 张娟娟）