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本科毕业论文(设计) 质量控制及评价实施方案(修订)
发布单位:建筑工程学院    发布日期:17-03-23 点击次数:

本科毕业论文(设计) 质量控制及评价实施方案(修订)
 


毕业论文(设计)是培养和检验学生运用学科专业知识和技能分析解决实际问题能力的重要实践性教学环节。毕业论文(设计)工作质量控制及评价主要目的在于进一步规范本科毕业论文(设计)各工作环节的管理,提升本科毕业论文(设计)工作质量,使这一教学环节真正起到培养学生实践、创新能力的作用。

为控制论文质量,提升学校人才培养的品质,在毕业论文(设计)中期检查工作结束,学生论文定稿后,由学校组织各学院对学生论文(设计)进行质量抽检,各学院组织指导教师对学生论文(设计)综合运用论文查重系统和指导教师审阅的方法进行质量普查,依据《本科毕业论文(设计)评分细则》进行评价。

一、毕业论文(设计)质量抽检

在学生论文定稿后,由教务处组织各学院院长、副高级以上教师成立毕业论文(设计)抽检评审专家组。教务处安排工作人员按照5%的比例随机抽取毕业论文(设计)并对抽检论文进行查重,不合格的论文返还相关学院,要求在指导教师监督下进行整改。

合格论文交由评审专家组依据《毕业论文(设计)质量检测分项评价》(附件1)进行审查,检查论文(设计)撰写质量、格式规范并填写《论文(设计)专家评审反馈意见表》(附件2),反馈意见表原件留教务处存档。

检查结果由教务处汇总以统计报表形式反馈各学院,同时将《论文(设计)专家评审反馈意见表》复印一并下发至相关学院,要求各学院对检查中发现的问题进行整改。

二、毕业论文(设计)评价

本科毕业论文(设计)评价工作由学院论文(设计)工作指导小组负责组织论文指导教师开展,由于毕业论文(设计)工作经历时间较长,应采取形成性评价的方式对学生完成论文(设计)的全过程进行评价并如实进行记录,填写《毕业论文(设计)审批表》关于论文中期指导的相关内容,作为评价依据之一。依据《安阳学院本科毕业论文(设计)评分细则》(附件3)对学生论文(设计)进行成绩评定。

三、评价结论及标准

根据《安阳学院本科毕业论文(设计)评分细则》的等级得分,评价分为优秀、良好、中等、合格、不合格等五个等级,标准分别为:

优秀:90~100分(含90分);

良好:80~90分(含80分);

中等:70~80分(含70分);

合格:60~70分(含60分);

不合格:60分以下(不含60)。

四、说明

本评价实施方案适用于学院各类本科毕业生。

五、本实施方案由教务处负责解释。

六、本实施方案自发布之日起施行。

附件1:毕业论文(设计)质量检测分项评价

附件2:论文(设计)专家评审反馈意见表

附件3:本科毕业论文(设计)评分细则

附件1:

   届毕业论文(设计)质量检测分项评价

论文题目:                                  

一、分项评价表

一级

指标

二级指标

最高分

评判分数

A

B

C

D

论文选题

20%

选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求;有一定的理论意义或实用价值。

20

18-20

15-17

12-14

<12

专业能力

20%

具有调查研究、查阅整理文献资料的能力;能综合运用所学知识发现与解决问题。

20

18-20

15-17

12-14

<12

论文

(设计)

质量40%

研究方案设计合理;能较好地完成论文选题的目的要求;有创新性或独到见解。

40

36-40

30-35

24-29

<24

论文

(设计)

规范20%

用语、格式、图表(或图纸)、引用等规范,学风严谨。

20

18-20

15-17

12-14

<12


附件2:

论文(设计)专家评审反馈意见表

总体评价(在相应栏打“√”)

优秀(90分以上)

良好(7589分)

合格(6074分)

不合格(60分以下)

专家评价意见:

专家所从事的专业:                     研究方向:                  

评审专家签名:                         日期:                


附件3:

               本科毕业论文(设计)评分细则

优秀

良好

中等

合格

不合格

最高分

论 文

选 题

选题有新意,具有创造性,具有较高的理论水平和现实意义。

中心论题明确,有一定的理论水平和应用价值。

中心论题基本明确,能结合专业理论学习和社会实践。

论文选题与专业基本相关,但理论水平和应用性较差。

论文选题无理论和现实意义,与专业无关。

10

文 献

资 料

使用材料翔实、恰当,掌握较多的背景资料和数据。至少有1篇外文参考文献

有比较丰富的文献资料和较充足的理论依据。

持论有据

理论根据及客观材料有少部分欠缺。

缺乏理论根据,客观材料空泛。

10

综合知识与技能的运用

具有综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力。

能运用专业理论,计算机、英语等方面知识。有一定的理论基础和专业知识。

基础知识和综台能力一般,但能独立完成论文。

基础知识和综台能力较差,经过努力可在教师指导下完成论文。

缺乏应有的专业基础知识和综合能力,不能独立完成论文。

10

写作水平

理论分析准确,思路清晰,逻辑严密,层次分明,结构合理,语言流畅。

理论分析恰当,条理分明,层次比较清楚,语言较为通顺。

条理清楚,有一定的分析能力和说服力,有少许语病。

材料陈述较为清楚。但分析力不强,个别地方语言不通顺。

分析能力差,论证不准确,材料简单堆砌。语言不准确。

20

学术水平

有独到的个人见解,学术性较强。

有一定的个人见解和学术性。

能从个人角度分析和解决问题。

无明显的个人见解。

结论观点有错误。

10

格式规范

论文格式符合要求,打印清晰,无错别字,达出版物水平。

格式基本符合要求,有个别错误,打印清楚,基本达出版物水平。

内容提要和正文基本符合要求,但注释和参考文献格式有问题,打印基本清楚。

行文基本规范,但不符合学校规定的要求。

论文的格式不规范,打印不清晰。

10

论文答辩

能够清晰表述自己的学术观点,熟练运用相关的专业知识,对观点分析深刻、阐述精确。回答问题流畅精确

能清晰表述自己的学术观点、部分运用专业知识,对问题能进行分析,阐释。回答问题准确。

基本能表述自己的学术观点,对专业实施的运用较为生疏,对问题分析阐释有一定局限。回答问题较为完善

语言组织能力不足以表述自己的学术观点,引用知识有偏差。回答问题有偏差。

无法表述自己的学术观点,没有掌握应有的专业知识。不能回答问题。

30



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