板书教学是传统的、最基本的课堂教学手段，它是教师课堂教学的基本功。好的板书，往往是教师对教材的一种“再创造”。它既能生动体现教师对教材的深刻理解和巧妙处理，显示教师的教学思想和教学风格；又可以帮助学生理解教学内容，启发学生思维，并对学生深入学习起到重要的点化作用。同时，它还可以增加教学内容的条理性和清晰度，有助于培养学生的审美能力。

为进一步调动广大教师教学积极性，增强教师课堂教学的基本功训练，改进教学方法，提高教学水平。经研究决定举办“安阳师范学院人文管理学院课堂教学白板笔书写竞赛活动”。各单位要高度重视本次活动，并以此为契机，积极组织教师参加“课堂教学白板笔书写竞赛”，广泛开展听课、评课活动，组织教师共同探讨课堂教学艺术，不断推进我院的教学改革向更深层次发展。

具体安排如下：

一、竞赛时间和地点

竞赛于2012年11月2日下午2.点30分在3﹟阶梯教室举行。要求全院教师（含辅导员）按时参加。

二、参赛对象

在教师自愿报名的基础上，各系（部）按教师人数5%的比例推荐参赛人员名单：参赛教师名额分配如下：

经管系1人、财会系1人，外语系2人、文法系1人、数信系2人、艺术系2人、公教部1人，学生处2人，共12人。

三、参赛内容及要求

1、参赛选手在6分钟内，书写20分钟课堂教学内容的板书，包括系统板书（主板书）和辅助板书（辅板书）。

2、课堂教学白板笔书写要求

精心设计，布局合理，充分利用，主辅有别；

从上到下，自左至右，横平竖直，行距合理；

字体工整，准确清秀；标题简练，标号规范。

   四、评分标准及评分办法

    1、评委由教促办提名。要求评委本着公平、公开、公正的原则，现场评分。

    2、参赛选手的竞赛顺序按抽签结果进行。

    3、前三位选手的得分，在第三位选手结束后，评委一并给分。

    4、评委记分采用十分制，计算总得分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求和，取平均分数，保留2位小数。

    5、评分标准按照《安阳师范学院人文管理学院课堂教学白板笔书写竞赛评分细则》执行。

      五、奖励办法

竞赛设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名、优秀奖6名。学院将颁发《获奖证书》和奖品。

                                                                  教促办•教务处

                                                                  2012年10月22日

 

 

附件：                                 安阳师范学院人文管理学院

课堂教学白板笔书写竞赛评分细则

 

 

项  目	评  价  内  容	分值
内容突出	板书的构思与设计，整体上能反映教学的主要内容；能反映教学内容的特点和结构；能突出教学重点和难点。同时注意使教学板书自身也形成一个相对完美的整体；标题简练，标号规范。	2.0
主辅分明	系统性板书是板书的主体，内容简化少而精，大小标题条理清楚，层次分明；辅助性板书为系统性板书奠定基础；主辅相随，紧密结合。	2.0
布局合理	板书布局合理，间架结构得体，符合书写规范要求，格式行款准确到位；能充分利用黑板的有限空间，使整个教学板书紧凑、匀称、协调、完整、美观、大方，独特新颖。	3.0
字体规范	书写正确、规范；不写错字、白字、倒笔字、繁体字、异体字、自造字，二简字，无多字或漏字；字迹清楚，结构明了；字距均匀、行距平行，整齐条理、眉目清朗；始终如一，避免开始写得工整有加，中间逐渐潦草，最后模糊难辨。	3.0
总    分		10.0